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薛雪 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2008,30(4):226-227
根据学生掌握基础知识情况的不同,同一班级的学生仍然存在学习能力层次上的差异,对于教学难度较大的专业基础课,教师须进行分层施教。分层次教学解决了优等生吃不饱、差生吃不进的教学难题,最大限度地满足了不同层次学生的学习需求,提高了整体教学质量。 相似文献
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中国体育用品品牌全球化战略的路径选择 总被引：2，自引：1，他引：1
品牌是世界上最伟大的商业资产,实施品牌全球化战略是我国成为世界体育用品强国的必然选择。中国体育用品行业经历产品时代与品牌形象时代后,正处于品牌定位时代。国际上的文化冲突、新贸易保护主义、高端营销资源缺乏;国内的消费者非理性消费、产品标准化与认证程度低、企业品牌战略规划意识薄弱等是我们面临的主要挑战。由此提出：差异化定位、联合兼并;＂借船出海＂与＂蓝海战略＂;＂单项＂突破,赶超国际品牌的实现路径。 相似文献